На приведенной ниже диаграмме показано, как геотермальная энергия используется для производства электроэнергии. Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных функциях, и проведите сравнения, где это уместно.

Диаграмма иллюстрирует процесс получения энергии геотермальной энергии. В целом видно, что процесс получения геотермальной энергии является многоступенчатым. Линейный процесс состоит из пяти этапов: откачка, нагрев, накачка, чтение и выработка электроэнергии. На первом этапе холодная вода закачивается странным резервуаром на глубине 4,5 км под землей. Далее холодная вода проходит через раскаленные породы в геотермальной зоне наблюдения, где нагревается. После этого горячая вода закачивается обратно на поверхность. Рассмотрим четвертую стадию процесса, здесь горячая вода превращается в пар. Пятая и последняя ступень турбины приводится в движение паром и генератором, приводимым в действие турбиной.

Unauthorized use and/or duplication of this material without express and written permission from this site's author and/or owner is strictly prohibited. Excerpts and links may be used, provided that full and clear credit is given to Writing9 with appropriate and specific direction to the original content.

Include an introduction and conclusion

A conclusion is essential for IELTS writing task 2. It is more important than most people realise. You will be penalised for missing a conclusion in your IELTS essay.

The easiest paragraph to write in an essay is the conclusion paragraph. This is because the paragraph mostly contains information that has already been presented in the essay – it is just the repetition of some information written in the introduction paragraph and supporting paragraphs.

The conclusion paragraph only has 3 sentences:

  • Summary
  • Restatement of thesis
  • Prediction or recommendation

Example:

To summarize, a robotic teacher does not have the necessary disciple to properly give instructions to students and actually works to retard the ability of a student to comprehend new lessons. Therefore, it is clear that the idea of running a classroom completely by a machine cannot be supported. After thorough analysis on this subject, it is predicted that the adverse effects of the debate over technology-driven teaching will always be greater than the positive effects, and because of this, classroom teachers will never be substituted for technology.

Start your conclusion with a linking phrase. Here are some examples:

  • In conclusion
  • To conclude
  • To summarize
  • Finally
  • In a nutshell
  • In general
Topic Vocabulary:
  • bilingual
  • multilingual
  • fluency
  • communicate
  • cognitive skills
  • cultural awareness
  • opportunities
  • globalized world
  • job market
  • interact
  • linguistic abilities
  • cultural exchange
  • language proficiency
  • language barrier
  • foreign travel
  • personal growth
  • academic achievement
  • self-confidence
  • enhance
  • cross-cultural communication
What to do next:
Look at other essays: