Biểu đồ có thể thực hiện phân chia công việc giữa các ngành nông nghiệp, dịch vụ, công nghiệp ở ba quốc gia vào năm 1980 và phân tích dự kiến ​​​​vào năm 2020.

Biểu đồ đường mô tả
chi
tiêu
cho
các khía cạnh khác nhau của cuộc sống ở
một
quốc gia châu Âu
không
xác định từ
năm
1960 đến
năm
2000. Ấn tượng ban đầu từ biểu đồ là
chi
tiêu
cho
đồ ăn,
thời
gian rảnh,
chuyên
tánvà
nhiên
liệu
/
năng
lượng
nói chung
giảm
, với đồ ăn trải qua
thời
kỳ suy suy thoái béo nhất
trong
khi
chi
phí trênchuyên thư
cho
thấy xu hướng đi lên.
Năm
1960, khoảng 35% được
chi
cho
đồ ăn, đứng đầu
trong
số
năm
phân
loại được khảo sát. Cái này tiếp theo là
giải
trí (20%),
quần
áo (10%) và
chuyên
đánh(9%).
Phân
bổ
nhiên
liệu
/
năng
lượng
không
đáng kể, chỉ sử dụng 5%.
Trong
40
năm
tới,
chi
tiêu
cho
đồ ăn trải qua
một
khoáng
giảm
đều đều, và đến
năm
2000, nó đã chứng kiến ​​kiến ​​trúc
giảm
hơn gấp đôi xuống thấp chỉ 15%. Mô hình tương tự có thể hiện rõ
trong
lĩnh vực
giải
trí,
quần
áo và
nhiên
liệu
/
năng
lượng
,
chi
tiêu
cho
các khía cạnh khác nhau của cuộc sống ở
một
quốc gia châu Âu
không
xác định từ
năm
1960 đến
năm
2000. Ấn tượng ban đầu từ biểu đồ là
chi
tiêu
cho
đồ ăn,
thời
gian rảnh rỗi,
chuyên
chởvà
nhiên
liệu
/
năng
lượng
nói chung
giảm
, vớiđồ ăntrải qua
thời
kỳ suy thoái nghiêm trọng nhất 
trong
khi 
chi
phí trênchuyên chở
cho
thấy xu hướng đi lên.
Năm
1960, khoảng 35% được
chi
cho
đồ ăn, đứng đầu
trong
số
năm
phân
loại được khảo sát.Cái nàytiếp theo là
giải
trí (20%),
quần
áo (10%)
chuyên
chở(9%).
Phân
bổ
cho
nhiên
liệu
/
năng
lượng
không
đáng kể, chỉ
chi
ếm 5%.
Trong
40
năm
tới,
chi
tiêu
cho
đồ ăntrải qua
một
sự sụt
giảm
đều đặn, và đến
năm
2000, nó đã chứng kiến ​​sự sụt
giảm
hơn gấp đôi xuống mức thấp chỉ 15%. Mô hình tương tự được thể hiện rõ ràng
trong
lĩnh vực
giải
trí,
quần
áo và
nhiên
liệu
/
năng
lượng
, với cả ba danh mục đều
giảm
lần lượt xuống 11%, 6% và 4%.Ngược lại,
chuyên
chởlà nước duy nhất chứng kiến ​​sự gia tăng
chi
tiêu
, với con số lên tới 15%
o
năm
2000.
Submitted by  11E4 Community on

Unauthorized use and/or duplication of this material without express and written permission from this site’s author and/or owner is strictly prohibited. Excerpts and links may be used, provided that full and clear credit is given to Writing9 with appropriate and specific direction to the original content.

Include an introduction and conclusion

A conclusion is essential for IELTS writing task 2. It is more important than most people realise. You will be penalised for missing a conclusion in your IELTS essay.

The easiest paragraph to write in an essay is the conclusion paragraph. This is because the paragraph mostly contains information that has already been presented in the essay – it is just the repetition of some information written in the introduction paragraph and supporting paragraphs.

The conclusion paragraph only has 3 sentences:

  • Summary
  • Restatement of thesis
  • Prediction or recommendation

Example:

To summarize, a robotic teacher does not have the necessary disciple to properly give instructions to students and actually works to retard the ability of a student to comprehend new lessons. Therefore, it is clear that the idea of running a classroom completely by a machine cannot be supported. After thorough analysis on this subject, it is predicted that the adverse effects of the debate over technology-driven teaching will always be greater than the positive effects, and because of this, classroom teachers will never be substituted for technology.

Start your conclusion with a linking phrase. Here are some examples:

  • In conclusion
  • To conclude
  • To summarize
  • Finally
  • In a nutshell
  • In general

Discover more tips in The Ultimate Guide to Get a Target Band Score of 7+ »— a book that's free for 🚀 Premium users.

What to do next:
Look at other essays: